MADAR/Nouakchott le 26-09-2025
La ministre des Affaires sociales, de l’Enfance et de la Famille, Safia Entahah, a rencontré jeudi, dans la salle de réunion du ministère, les directeurs régionaux du secteur.
Selon un communiqué de presse publié par le ministère, la réunion a été consacrée à l’examen des préparatifs en cours pour la rentrée scolaire 2025-2026 au niveau de l’enseignement préscolaire, de l’enseignement spécialisé et de la formation professionnelle.
Dans son allocution, la ministre a souhaité la bienvenue aux participants et a appelé à prendre les mesures nécessaires pour garantir la bonne gestion des ressources mises à la disposition des administrations régionales, à veiller à instaurer un climat de travail collectif par la répartition des tâches et des responsabilités, et rapprocher les services des citoyens en offrant un accueil de qualité et une écoute attentive aux usagers, en assurant le suivi des dossiers et en créant une base de données complète couvrant tous les thèmes relevant du secteur, ainsi qu’en élaborant des plans de travail annuels assortis d’un système de suivi et d’évaluation.
En ce qui concerne la rentrée scolaire, la ministre a donné des instructions pour que toutes les mesures nécessaires soient prises afin de garantir la présence effective du personnel d’encadrement (responsables – éducateurs) au plus tard le 1er octobre 2025, et à établir les listes de tous les établissements d’enseignement préscolaire dans les provinces avant le 10 octobre 2025, et d’informer les réseaux et syndicats partenaires que les listes des enfants issus de familles pauvres bénéficiant d’une aide seront établies sur la base des données du registre social, en plus de veiller à fournir à tous les établissements d’enseignement préscolaire, via la plateforme « Toumouhi – Abshar », des informations nécessaires à l’établissement de statistiques précises qui seront utilisées pour rédiger le rapport sur l’ouverture de l’enseignement préscolaire.
La ministre a insisté sur la nécessité de prendre toutes les mesures de sécurité nécessaires lors du transport et de l’alimentation des enfants handicapés, d’utiliser les ressources disponibles pour améliorer les indicateurs et de mettre l’accent cette année sur la formation professionnelle et la mise en avant d’exemples d’enfants handicapés formés, en plus de lancer des mesures d’intégration des personnes handicapées, en particulier les sourds et les aveugles, dans le système éducatif, afin de concrétiser les valeurs et les principes de l’école républicaine.
