Madar/Nouakchott/12-01-2024
« Marquer le lancement du processus de l’élaboration du Rapport national sur l’ODD4/CESA et de mobiliser les acteurs pour une participation active à ce processus ». Tel est l’objectif d’un atelier sur le renforcement des capacités pour la collecte des données des indicateurs de l’ODD4 et de la CESA (4ème objectif de développement durable et la Stratégie Continentale d’Éducation pour l’Afrique). Organisée ce jeudi à Nouakchott par le ministère de l’Éducation nationale et de la Réforme du système éducatif en coopération avec l’UNESCO, cette rencontre met en exergue l’ODD4 qui est exclusivement consacré à l’éducation de qualité. Et une contextualisation des indicateurs de suivi de l’ODD4/CESA sera réalisée lors de cet atelier pour à la fois arrêter une liste d’indicateurs permettant de mesurer l’évolution et pour lesquels des données sont disponibles ou calculables. Mais aussi la Création d’un groupe de travail dont l’une des principales missions est d’appuyer les consultants dans le cadre de la collecte et de l’analyse des données.
Il faut dire que l’ODD4 se décline comme suit : « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. La stratégie de mise en œuvre est consignée dans la Déclaration d’Incheon et dans l’Agenda Education-2030, appelé aussi Cadre d’action Education-2030.
Pour rappel, cette Déclaration, à laquelle ont adhéré les pays Africains, a été adoptée au Forum mondial sur l’éducation en République de Corée en mai 2015. A ce jour, il est donc impossible de connaître, de manière exhaustive et régulière, des progrès enregistrés, des défis existants ou émergents et les perspectives qui se dégagent. Au niveau national, seule la RDC a produit un Rapport de ce genre, dédié à l’éducation dans sa globalité et diversité. Les initiatives récentes, notamment le Rapport d’Examen National Volontaire des ODD, n’aborde que de manière très sommaire l’éducation.
A noter pour répondre à ce constat d’insuffisance, l’UNESCO et l’UA, lors de l’atelier sur le mécanisme conjoint de suivi et évaluation tenu à Nairobi en décembre 2019 avec l’appui technique de l’ISU, ont encouragé les gouvernements à lancer une évaluation nationale ODD4-CESA suivant un canevas relativement clair.
C’est dans cette optique, que le secrétaire général du ministère de l’Éducation nationale et de la Réforme du Système éducatif, a mis l’accent sur l’importance de cet atelier, compte-tenu de sa contribution à la consolidation de la réforme éducative engagée par l’État. Tout en jetant les bases de l’École Républicaine, dont les services ont englobé toutes les composantes de la société mauritanienne. Il a rappelé l’intérêt porté par le Président de la République, qui a instauré une nouvelle approche du processus éducatif, en mettant l’accent sur la nécessité de rehausser le niveau de l’éducation et d’en améliorer la qualité et la rentabilité. Avant de déclarer que la Mauritanie s’efforce, par le biais de politiques nationales et sectorielles, d’atteindre les objectifs du Millénaire pour le développement, notant que le gouvernement a élaboré une stratégie de croissance accélérée et de bien-être partagé, afin de concentrer ses efforts sur le développement intégral et de lancer des programmes visant à impliquer tout le monde et à ne laisser aucun citoyen sur le bord de la route. Il a souligné l’engagement de la Mauritanie à préparer le rapport national volontaire dans sa deuxième version pour l’année 2024, afin de contribuer au cadre de référence des objectifs de développement durable. « Le secteur de l’éducation présentera l’état du quatrième objectif des objectifs de développement durable à travers sept objectifs et trois moyens de mise en œuvre, ce qui permettra d’évaluer dans quelle mesure ces objectifs ont été atteints et les progrès réalisés dans leur réalisation », a –t-il, poursuivi. Avant de conclure en remerciant les partenaires techniques et financiers, en particulier l’UNESCO et l’UNICEF, pour leur aide à l’appui à l’éducation en Mauritanie.
Par ailleurs, le Coordonnateur de l’Unité de l’UNESCO en Mauritanie, a salué l’organisation de cet atelier dans le cadre des efforts de la Mauritanie pour réformer le système éducatif. Il a indiqué que l’organisation de cet atelier est l’occasion de présenter et d’évaluer ce qui a été fait dans le cadre de sa mise en œuvre des Objectifs du Millénaire pour le Développement. Il a aussi salué les efforts déployés par les partenaires qui soutiennent le secteur de l’éducation dans les réformes qu’il entreprend pour améliorer la productivité de l’éducation et élever son niveau.
Pour rappel les objectifs spécifiques de cet atelier sont essentiellement basés sur : la Vulgarisation des outils/méthodes de la RNV pour renforcer les capacités du comité de pilotage du processus dans ce domaine conformément aux directives d’élaboration des rapports des RNV, l’Adoption de la méthodologie pour la conduite du processus de la RNV qui est crucial pour la mobilisation des acteurs et l’accès aux données. Dont l’accent sera mis sur les rôles de chacun des acteurs clés et les résultats attendus du processus, ainsi que le Partage des informations sur les indicateurs de suivi.
Il est attendu de cet atelier à ce que les acteurs s’approprient la démarche de l’élaboration du Rapport national sur l’ODD4/CESA, l’approche de la méthodologie pour la conduite du processus de l’élaboration du Rapport national sur l’ODD4/CESA pour cela soit adoptée ; et les informations relatives aux indicateurs de suivi seront partagées.
Fatimata Deh
